Verkkopedagogiikka

Opetushenkilöstön kompetenssit ja tulevaisuuden oppimisverkostot

Kaikki blogikirjoitukset (53)

To Be Young! Youth and the Future -konferenssi Turussa 6.–8.6.2012

Millainen tulee olemaan tämän päivän nuorten tulevaisuus?

Millaista on olla nuori tässä nopeasti kiihtyvässä yhteiskunnassa?

Tervetuloa Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen kansainväliseen

”To Be Young! Youth and the Future” -konferenssiin 6.–8.6.2012 Turkuun.

Konferenssin päätarkoituksena on havainnoida ja…

Jatka

Lisännyt Anita Rubin 5. toukokuu 2012 16:22 — Ei kommentteja

CICERO Learning -uutiskirje 6/2011 – joulukuu

[English language version of the newsletter can be found below]



CICERO Learning -uutiskirje 6/2011 – joulukuu



Oppimisen tutkimuksen CICERO Learning -verkoston uutisia ja tulevia tapahtumia alla. Lisätietoja osoitteesta www.cicero.fi



HYVÄÄ JOULUA JA ONNELLISTA UUTTA VUOTTA CICERO LEARNING –VERKOSTOSTA !



UUTISIA



EMPOWERMENT THROUGH LEARNING IN A GLOBAL WORLD –KONFERENSSI,

STANFORD…

Jatka

Lisännyt Hannu Linturi 5. tammikuu 2012 07:57 — Ei kommentteja

Marginaalissa liehuva liekinvarsi

Toisenlainen pedagogiikka antaa lupauksen keskustelusta, dialogista. Se luo kuvan  marginaalissa olemisesta, vastavirtaan tai pienenä virtana kulkemisesta.

Marginaalissa oleminen usein vahvistaa seiniä ulospäin, jos paineet ovat suuria ulos tai ulkoa päin. Toisaalta se pakottaa sisällä olevat toimijat selkeyttämään toimintatapojaan ja toisaalta asettaa paineita myös mukautumiseen, kompromissien tekemiseen.

Olin haastattelemassa juuri pitkän linjan koulumiestä ja…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 28. marraskuu 2011 13:30 — Ei kommentteja

Yhteistoiminnallista opinnäytetyöskentelyä

Tervehdys verkkopedaan!

Täällä kirjoittelee Janne, mediatekniikan insinööriopiskelija Jyväskylän ammattikorkeakoulusta :)



Aloitin työstämään viime viikon maanantaina opinnäytetyötä aiheesta "Opetuskäyttöön suunnattujen pienten yhteistyösovellusten kehitys". Perustin tähän liittyen blogin (http://yhteistoimintaopari.blogspot.com), jonne kirjoittelen ajatuksia, oivalluksia, huomioita ja ongelmia joita…

Jatka

Lisännyt Janne Saarela 27. marraskuu 2011 15:43 — 2 kommenttia

Mietteitä arvioinnista

Arviointi on normatiivista



Arvioinnin merkitys opetuksessa on säilynyt ja tulee säilymään tärkeänä tulevaisuudessakin. Millainen tulee normatiivisen arvioinnin merkitys tulevaisuudessa olemaan, on toinen asia.  Tulevaisuudessa tärkeitä taitoja ovat kriittisen ajattelun, kokonaisuuksien hahmottamisen kyky, yhteistyötaidot, sekä erilaiset omaa toimintaa ja vuorovaikutusta helpottavat tekniset välineet ja mediat. Erityisen tärkeänä…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 9. lokakuu 2011 23:30 — 1 kommentti

Hiljaa hiipivä oppimisen muutos

Signaali 

Syksyn ylioppilaskirjoitusten historian ja yhteiskuntaopin kokeissa pärjäsi hyvin, jos on päivittänyt osaamistaan seuraamalla laajasti yhteiskuntaa ja mediaa.” Tätä mieltä oli Munkkiniemen yhteiskoulun lehtori Petri Sarjanen syksyn reaalista Helsingin Sanomien haastattelussa (HS 1.4.2011). "Sellaiset oppilaat pärjäävät, jotka ovat valinneet…
Jatka

Lisännyt Hannu Linturi 5. lokakuu 2011 08:23 — Ei kommentteja

”Mitä se mulle kuuluu, mitä mä teen?”- OPH:n ja Palmenian Urapolku-hankkeen aloitusseminaari

 

Opetushallitus ja Helsingin yliopiston Palmenian täydennyskoulutuskeskuksen yhteisesti järjestämässä seminaarissa oli paikalla toistasataa opinto-ohjaajaa eri puolilta Suomea. Opetushallitus ja Opetus-ja kulttuuriministeriö ovat yhteistyössä rakentamassa ”oppijan palvelukokonaisuutta”, josta 2013 loppuun mennessa on tarkoitus rakentaa oppijan palvelukokonaisuuden palveluportaali, jossa Oph vastaa portaaliin tulevasta…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 25. syyskuu 2011 13:00 — 1 kommentti

Pajojen pelijuonne sai oman sivun

Pelioppimisesta kiinnostuneet saivatoman sivunsa, jossa työskentely tapahtuu aina kuukauden pajan pelijuonteen aiheen parissa. Tällä kertaa se on arviointi. Pajassa taas uusi asiantuntija esittelee oman…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 15. syyskuu 2011 11:00 — Ei kommentteja

Pajojen pelijuonne

Tämän vuoden Otavan pajoissa on mahdollisuus saada tukea oman pelipedagogiikan käyttöön omassa opetuksessa. Jokaisessa pajassa on oma peleihin liittyvä teemansa, aina eri peligenren mukaan. 

Tavoitteena on luoda ryhmä, jossa on mahdollisuus saada myös vertaistukea järjestettävissä webinaareissa omaan peliopetukseen. Webinaareissa opettajat kertovat omista peliopetuksensa ideoistaan ja suunnitelmistaan ja saavat apua osallistujilta. Mukaan otetaan myös pelisuunnittelijoita ja…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 22. elokuu 2011 09:00 — Ei kommentteja

Peli oppimisen välineenä Lissabonin Aace-konferenssissa kesäkuussa

Istuin neljä päivää kynä kuumana Lissabonin yliopiston kirjallisuustieteen rakennuksessa, joten ammennettavaa riittää pitkälle syksyyn. Tässä päällimmäisiä peliajatuksia:

Chrystal Island on 3D-teknologiaan perustuva virtuaalimaailma, jossa pyritään luomaan oppimisen konteksti reaalimaailman monimuotoisista ilmiöistä.  Pelissä ratkaistaan peliroolien kautta tehtyjen tutkimusten avulla virtuaalimaailmaan luotuja ongelmia yhteisöllisesti tai yksilöllisesti. Lähtökohtana on…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 21. heinäkuu 2011 21:00 — Ei kommentteja

Särö

Luen Jane McGonigalin kirjaa, Reality is broken. Kirjan nimi on hyvin kuvaava. Jos suomentaisin nimen säilyttämällä sen merkityksen se voisi olla vaikka Todellisuuden  säröt.  McGonigal tarkastelee todellisuutta positiivisen psykologian näkökulmasta ja sitä kautta pelillisyyden ja leikillisyyden kautta. Hänen lääkkeensä parempaan tulevaisuuteen on elämän muuttamista peliksi. Siksi itse näen kirjan nimen positiivisesti uutena  mahdollisuutena. Jos säröjen etäisyyttä kasvatetaan niiden väliin…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 19. toukokuu 2011 11:00 — Ei kommentteja

Suomenlinna tutuksi pelaamalla

Tuppauduin keskiviikkona 27.4 Suomenlinnan Hostelliin seuraamaan Pispalan alakoulun opettajien Jouni Kaipaisen ja Kirsti Mertan vetämän leirikoulun Mission Maker-pelieditorituntia. Oppilaat olivat globaalikasvatuksen merkeissä tutustumassa maailman perintökohteeseen ja loivat narraatioita oppimastaan ja edelleen loivat pelejä kertomusten pohjalta. Paikkoihin oli…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 28. huhtikuu 2011 12:00 — 1 kommentti

Ilmiön kontekstina historiallinen tapahtuma

Ilmiön osallistava (linkki vie luomaani aika ja energia-keskusteluun) ja sitouttava voima on usein omakohtainen kokemus ja sitä seurannut elämys ja emootio. Kun siihen liittyy tarina ja riittävän voimakas kontrasti arkiseen aherrukseen, se motivoi. Kun kokemus on jaettu, se antaa yhteisen käsityksen ilmiön merkitysyhteyksistä. Siitä, mitä se on merkinnyt itselle tai ympäristölle. Sellainen oli maaliskuun koko maailmaa koskettava Japanin…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 18. huhtikuu 2011 18:30 — Ei kommentteja

Ohjaamisesta vielä

Voiko ohjaus olla ilmiökeskeistä? Jos sitä sellaiseksi kutsuttaisiin, millaista se olisi?

Ohjauksen välineenä ilmiöopiskelussa keskeiseksi lähtökohdaksi nousee opiskelijan oman elämän historia ja identiteetti, joka ilmiöiden kautta oppimisessa on muutenkin luonnollista. Oman elämän tarina nyt, tänään ja huomenna. Kokemukset, niistä nousevat uskomukset ja niiden reflektio ovat oppijan situaation kannalta tärkeitä lähtökohtia, koska silloin oma elämä nähdään osana  ympärillä olevaa…

Jatka

Lisännyt Mauri Laakso 5. huhtikuu 2011 19:30 — 4 kommenttia

Matka ja kohtalon etsiminen

Myttikestit-sarjan kolmas osa 11.3.2011 Otavan Opistolla.

Maalikuun myyttipajassa Otavan Opistolla pohdittiin mitä on kohtalo ja miten myyttien kautta käsitellään (ihmisen) matkaa, joka yleisimmin vertautuu elämään. Teatteritaiteen tohtori Pia Houni kertoi mm. Odysseys-tarinasta, jossa aika perinteiseen…

Jatka

Lisännyt Minna Vähämäki 22. maaliskuu 2011 09:42 — Ei kommentteja

Oppimisratkaisuja yhteistyössä – Tekes käynnistää kumppanuusohjelman

Lehdistötiedote 16.2.2011



Tekesin hallitus päätti kokouksessaan 16.2.2011 käynnistää Oppimisratkaisut-ohjelman.

Ohjelman tavoitteena on kehittää kansallisesti tärkeitä oppimisratkaisuja yhteistyössä alan toimijoiden kanssa,

kehittää uusia toimintatapoja, luoda uutta osaamista sekä kehittää tuotteita, palveluita ja kokonaisratkaisuja

kansainvälisille markkinoille.



Suomessa on osaamiseen ja oppimiseen liittyvää huippuosaamista ja ratkaisuja.… Jatka

Lisännyt Hannu Linturi 16. helmikuu 2011 16:46 — 3 kommenttia

Pedagoginen täydennyskoulutus

Pedagogisen täydennyskoulutuksen Oppiminen ja opettaminen muuttuvissa ympäristöissä (OOMY) lukuvuoden 2011-2012 pääteemoina ovat verkko vaikuttamisen välineenä sekä koulun ja opettajuuden muuttuminen.

Osallistu yksittäisiin pajoihin tai suorita koulutuskokonaisuus (4-16 ov / 6-24 op), joka tukee kehittymistäsi työssäsi.

Ilmoittaudu mukaan tai kysy lisää!

Lue lisää koulutusohjelmasta!


Tapahtumat

Merkki

Lataa...

Oppaita ja opastusta välineisiin Mediapajasta

Halutko syventää teknistä osaamistasi? Otavassa on valittavana monia oppimispolkuja sosiaalisen median tiedottajakurssista aina audiovisuaalisen alan ammattitutkintoon saakka. Käytännössä ilmoittaudut yhdelle kurssille mutta voit poimia sisältöjä tarpeittesi mukaan.

Tutustu Mediapajaan!

Muut pajat

Muut pajat

Verkkopedagogiikan foorumi

SOMETU

Mediakasvatus.tv

© 2017   Created by Jukka Tikkanen.   Toiminnon tarjoaa

Merkit  |  Ilmoita ongelmasta  |  Palveluehdot