Kommentti

Kommentoinut Hannu Linturi 7. maaliskuu 2012 20:27

Poikien kouluinnostus hiipuu lukion edetessä Tiedote. Julkaistu: 29.02.2012 klo 11:19 - Suomen Akatemia http://www.epressi.com/tiedote/tiede/poikien-kouluinnostus-hiipuu-l... Uusien tutkimustulosten mukaan poikien kielteinen ja kyyninen suhtautuminen koulunkäyntiin lisääntyy voimakkaasti lukio-opiskelun edetessä. Pojat ovat lukion alkaessa hyvin innostuneita opiskelusta, mutta alkuvaiheen innostus ei kuitenkaan kanna koko lukion läpi. Kyynisyys heijastuu helposti myös negatiivisena suhtautumisena koko yhteiskuntaa kohtaan ja lisää syrjäytymisriskiä. Tiedot käyvät ilmi nuoria seuraavasta pitkittäistutkimuksesta, jota on osaltaan rahoittanut Suomen Akatemia. ”Pojat kokevat voimakasta liittymättömyyden kriisiä. Koulu ei tarjoa pojille sopivia haasteita, vaan he kyllästyvät ja alkavat suuntautua pois lukiosta”, tutkimusta johtava professori Katariina Salmela-Aro kuvailee. Tytöt puolestaan kokevat lukiossa riittämättömyyden tunnetta, mikä saattaa ennakoida masennusta myöhemmin elämässä. ”Keskeinen nuorten stressiä aiheuttava tekijä on koulu. Kaikki stressi ei kuitenkaan ole haitallista nuorille, vaan opettaa heille, että elämään kuuluu haasteita. Onnistunut stressin hallinta rakentaa keskeisiä onnistumisen kokemuksia nuorelle.” Ongelmalliseksi tilanne muodostuu, kun stressi kääntyy pojilla kyynisyydeksi ja tytöillä riittämättömyyden tunteeksi. Hyvin toimivat sosiaaliset verkostot ja tukeva kehitysympäristö edesauttavat lapsen ja nuoren hyvää kasvua ja vähentävät haavoittuvuuden riskiä. Salmela-Aron mukaan kouluun liittyvä uupumus ilmenee pojilla ja tytöillä eri tavalla ja se saattaa johtua myös nuoren koulutuksellisesta polusta. Pojat ja tytöt reagoivat lukion ja ammatillisen koulutuksen haasteisiin eri tavalla. Esimerkiksi ammattikoulutuksen kuluessa tyttöjen kyynisyys ja riittämättömyyden tunne vähenevät selvästi. ”Koulu voi tarjota nuorelle keskeisen käännekohdan, jolloin kehitys voi lähteä joko myönteiseen tai kielteiseen suuntaan. Koulun tärkein tehtävä on luoda nuorille kokemus oppimisen ilosta. Koulu pitäisi nähdä paitsi koulutuksen tarjoajana myös tärkeänä kehitysympäristönä, jonka vaikutus ulottuu pitkälle myöhempään elämään”, Katariina Salmela-Aro sanoo. Hänestä koulun osuutta suojaavien tekijöiden tukijana ja laajemmin elämän eväiden antajana olisi syytä korostaa nykyistä enemmän. Tutkimuksen aineistona on käytetty FinEdu-pitkittäistutkimusta, jossa yhden Suomen kaupungin nuoria on seurattu vuosittain peruskoulussa ja toiseen asteen koulutuksessa. Uudet tutkimustulokset on julkaistu kansainvälisessä tieteellisessä aikakauslehdessä: Salmela-Aro, K., & Tynkkynen, L. (2012). Gendered pathways in school burnout among adolescents. Journal of Adolescence.   Lisätietoja: Professori Katariina Salmela-Aro, Helsingin yliopiston tutkijakollegium, p. 050 311 2489, etunimi.sukunimi(at)helsinki.fi   Suomen Akatemian viestintä Riitta Tirronen tiedotuspäällikkö p. 09 7748 8369 riitta.tirronen(at)aka.fi

Kommentoinut Tiina Airaksinen 21. helmikuu 2012 12:17

Linkit klinikan ja muunkin pajan tallenteisiin pajataltiontiryhmässä. Tuolta myös linkit mm. Irmelin Halisen diapakettiin.

Kommentoinut Hannu Linturi 5. helmikuu 2012 13:52

Edellisen kerran opetussuunnitelmat olivat pajateemana joulukuussa 2008. Siellä pidetyn Liv-Delfoin raportti liitteenä.

Opetussuunnitelma_vuonna_2017_.pdf

Kommentoinut Tiina Airaksinen 30. tammikuu 2012 22:32

Käytiin juttelemassa AVO2/Toimikkaan avajaisseminaarissa mm. ilmiöpohjaisen opsin rakentamisesta. Seuraavana päivä oli työskentelyä opsin parissa, siihen emme osallistuneet, harmi, koska pikadeittailu oman aineen opsin ja aihekokonaisuuksien kiinnostavimpien palojen kanssa kuulostaa tehokkaan houkuttelevalt.

p.s. mobiilisti lähetetyt linkit eivät toimineen, joten kirjoitin koko kommentin uudelleen.

Kommentoinut Tiina Airaksinen 26. tammikuu 2012 21:20

Hallituksen koulutuspoliittisia linjauksia ja muita aiheeseen liittyviä julkaisuja ja asiakirjoja: http:// http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/linjau...

Kommentoinut Tiina Airaksinen 24. tammikuu 2012 19:10

Samat raportit linkitetty myös eDelfoi.ningiin, helmikuun pajan keskusteluihin.

Kommentoinut Hannu Linturi 24. tammikuu 2012 16:23

Tiina, laitatko molemmat tulevaisuuspohdiskelut myös eDelfoi-ningiin? Tärkeitä asiakirjoja!

Kommentoinut Tiina Airaksinen 24. tammikuu 2012 15:04

Koulutus ja työvoiman kysyntä 2025 – Ennakointituloksia tulevaisuuden työpaikoista ja koulutustarpeista

Millaista työvoimaa Suomi tarvitsee vuonna 2025? Mikä koulutus antaa nuorille hyvät työllistymisen mahdollisuudet tulevaisuudessa? Tämä raportti sisältää ennakointitietoa vuoteen 2025 ulottuvasta työvoiman kysynnästä ja siihen perustuvista koulutuksen aloittajatarpeista 2010-luvun loppupuolella. Ammatillisen peruskoulutuksen, ammattikorkeakoulutuksen sekä yliopistokoulutuksen ennakointitulokset esitetään koulutus- ja opintoaloittain. Raportti sisältää useita eri vaihtoehtoja työvoiman kysynnästä ja koulutustarpeista. Laaja taustamateriaali antaa kuvan niistä tekijöistä ja tavoitteista, joihin ennakointi perustuu. Ennakointitulokset palvelevat koulutustarjonnan suunnittelua ja päätöksentekoa oppilaitoksissa, korkeakouluissa ja hallinnossa sekä antavat tietoa koulutusvalintoja tekeville.

http://www.oph.fi/julkaisut/2011/koulutus_ja_tyovoiman_kysynta_2025

Julkaisu: http://www.oph.fi/download/138322_Koulutus_ja_tyovoiman_kysynta_202...

Kommentoinut Tiina Airaksinen 24. tammikuu 2012 15:02

Mitä osaamista maailmankansalainen tarvitsee?

Tämä julkaisu on tarkoitettu palvelemaan globaalikasvatuksen osalta lähivuosina toteutettavaa perusopetuksen ja lukiokoulutuksen opetussuunnitelmauudistusta. Opetushallitus on toteuttanut yhdessä ulkoasiainministeriön kehitysviestinnän, kouluverkoston ja useiden asiantuntijoiden kanssa Maailmankansalaisena Suomessa -hankkeen. Hanke käynnistyi syksyllä 2010 ja päättyi loppuvuodesta 2011. Hankkeessa pohdittiin maailmankansalaisuutta ja mitä osaamista eli millaisia kompetensseja maailmankansalainen tarvitsee. Hankkeen keskeiset tulokset on koottu tähän julkaisuun. Lisätietoja hankkeesta löytyy Opetushallituksen verkkosivuilta www.oph.fi → kehittamishankkeet → maailmankansalaisena_suomessa

http://www.oph.fi/julkaisut/2011/koulu_kohtaa_maailman

Julkaisu: http://www.oph.fi/download/138412_Koulu_kohtaa_maailman.pdf